第21章 考试结束(第3/3页)
”进入了考场。
最后一天只有两场考试。
早上的物理和下午的英语。
对于物理，老师对他们的要求很低，考试前直接和他们说，能考个60分就很有天赋了。
加上苏白平时做了很多题目，课本上的知识点都滚瓜烂熟了，考试的时候就没太大压力。
做完出来，苏白意识到，物理这个科目，分析是最重要的，根据题目画图理解、分析就相对容易很多。
现在开始考的英语，苏白就没有什么信心了。
苏白把在学校里花35块钱买的白蓝两色的耳机戴上，调到黑板上写的32.7频率。
伴随着《yesterday once more》的旋律结束，一道令人心脏骤停的纯音乐响起，开启了这一次的英语听力。
初中时候的苏白，一般只能听到几句简单句子的意思，连蒙带猜地完成这些选项。
这一次他听懂了。
虽然这种陌生的语言进入脑子里，还要经过几秒钟的转换，速度有些慢，但苏白还是听懂了。
这种能察觉到自己进步的事实，能让每一个人感到高兴，苏白也不例外。
20分钟的听力结束，除了最后一段独白他有几个点没听出来，蒙了几个选项，其他还挺顺利。
接着就是第二部分的英语知识运用。
题目的分类其实和初中大差不差，难度却是提升了很多。
苏白完成的明显比其他科目艰难一些，好在训练室里，他还是花了一些时间在这上面。
有老师帮他纠正翻译的书籍，苏白的效率很高，三本书差不多已经翻译完了。
读着那些题目，有些时候，不看选项他都能顺口说出填在上面的单词。
这是英语语感初步养成的标志。
凭借这一点，苏白在遇到不会的题目时就把选择权交给了自己的语感。
一张卷子做完，苏白觉得他做的应该不错，又觉得应该很差。
总之就是一种极为矛盾的心情。
交卷离开考场。
走到教室外，苏白刚把书包拿起来，就有人叫住了他。
“苏白，跟我们过来一趟。”
叫他的是校长和一个有些熟悉的人。
仔细回忆了一下，苏白想起是那天在食堂遇到的“精致”老师。
苏白不知道校长和这位老师叫他干什么，但校长叫他，总不能拒绝，和刚出来的罗逸说了一声后，苏白就跟在两人身后。
一路来到了校长办公室。
作者有话说：
听力考试前的歌有点不记得了，找半天也没找到。
但印象里还挺好听。
最后一天只有两场考试。
早上的物理和下午的英语。
对于物理，老师对他们的要求很低，考试前直接和他们说，能考个60分就很有天赋了。
加上苏白平时做了很多题目，课本上的知识点都滚瓜烂熟了，考试的时候就没太大压力。
做完出来，苏白意识到，物理这个科目，分析是最重要的，根据题目画图理解、分析就相对容易很多。
现在开始考的英语，苏白就没有什么信心了。
苏白把在学校里花35块钱买的白蓝两色的耳机戴上，调到黑板上写的32.7频率。
伴随着《yesterday once more》的旋律结束，一道令人心脏骤停的纯音乐响起，开启了这一次的英语听力。
初中时候的苏白，一般只能听到几句简单句子的意思，连蒙带猜地完成这些选项。
这一次他听懂了。
虽然这种陌生的语言进入脑子里，还要经过几秒钟的转换，速度有些慢，但苏白还是听懂了。
这种能察觉到自己进步的事实，能让每一个人感到高兴，苏白也不例外。
20分钟的听力结束，除了最后一段独白他有几个点没听出来，蒙了几个选项，其他还挺顺利。
接着就是第二部分的英语知识运用。
题目的分类其实和初中大差不差，难度却是提升了很多。
苏白完成的明显比其他科目艰难一些，好在训练室里，他还是花了一些时间在这上面。
有老师帮他纠正翻译的书籍，苏白的效率很高，三本书差不多已经翻译完了。
读着那些题目，有些时候，不看选项他都能顺口说出填在上面的单词。
这是英语语感初步养成的标志。
凭借这一点，苏白在遇到不会的题目时就把选择权交给了自己的语感。
一张卷子做完，苏白觉得他做的应该不错，又觉得应该很差。
总之就是一种极为矛盾的心情。
交卷离开考场。
走到教室外，苏白刚把书包拿起来，就有人叫住了他。
“苏白，跟我们过来一趟。”
叫他的是校长和一个有些熟悉的人。
仔细回忆了一下，苏白想起是那天在食堂遇到的“精致”老师。
苏白不知道校长和这位老师叫他干什么，但校长叫他，总不能拒绝，和刚出来的罗逸说了一声后，苏白就跟在两人身后。
一路来到了校长办公室。
作者有话说：
听力考试前的歌有点不记得了，找半天也没找到。
但印象里还挺好听。