第115章 吾皇万岁（五）(第5/6页)
每一个环节，臣都会盯死。”
明昭点了点头，又拿起舆图旁另一份文书。
这是她亲自拟定的科举章程，密密麻麻写了十几页，从考生资格到考场纪律，从命题范围到阅卷标准，事无巨细，一一列明。
最引人注目的是关于考试内容的规定——儒家经典题，占比不超过百分之十。策论题占百分之五十，且明确规定，策论须结合实际政务，空谈义理者不予录取。其余百分之四十，考算学、律令、农田、水利、兵法，任选一门。
这条规定在朝堂上引起了不小的争议，有老臣上书说这是“弃圣人之教，逐末技之巧”，明昭看都没看，直接留中不发。
“对了，”明昭忽然想起什么，抬起头，“试卷糊名、誊录，都安排好了？”
“安排好了。”苻毅从手边的文书里抽出一份递过来，“糊名由礼部负责，誊录由詹事府负责，两边互相监督。誊录的人都是从各州县抽调的生员，互不相识，每日轮换，誊录完的试卷统一编号存档，阅卷官只能看到誊录后的副本。”
明昭接过文书，快速浏览了一遍，满意地点了点头。
苻毅做事，向来滴水不漏。
秋闱各州陆续开考，到九月底，所有试卷全部送抵洛阳。
詹事府的大堂里堆满了从各州运来的试卷，一箱一箱码得整整齐齐，从地面一直摞到半人高。糊名、誊录、编号、存档，每一步都按章程走，苻毅亲自盯着，连誊录用的笔墨都要检查一遍，生怕有人在墨里做手脚。
明昭隔三差五就来詹事府转一圈，也不多话，就坐在正堂里翻翻已经誊录完的试卷副本。
阅卷从十月初正式开始。
明昭从各州县抽调了三十余名考官，分成了三组，每组十人，各阅一卷。
明昭在翻一份来自荆州的卷子。
策论题目是“论荆襄水利之兴废”，要求考生结合实际，提出治理荆襄水患的具体方略。大部分考生的答卷都中规中矩，引经据典，从《禹贡》讲到《汉书·沟洫志》，洋洋洒洒，但落到具体措施上就含糊其辞，无非是疏浚河道、加固堤防之类的空话。
这份不一样。
它开篇就点明了荆襄水患的症结，接着提出了具体措施。在上游丘陵地带推广梯田，减少水土流失；在中游低洼处开挖蓄洪区，汛期分洪，旱季灌溉；在下游疏浚旧河道，同时规定沿河两岸十里之内不得垦荒，留作行洪之地。
每一条措施都写得极细，连梯田的修筑方法、蓄洪区的位置选择、疏浚所需的民工人数都估算出来了。
甚至还在最后附了一张手绘的荆襄水道示意图，虽不是专业画师所作，但山川河流的走向标注得清清楚楚。
明昭翻到试卷的算学部分。
算学考的是实用计算，田亩丈量、赋税折算、粮草调配。
这份卷子的算学部分答得同样出色，每一道题都给出了两种以上的解法，步骤清晰，结果精确。
水利部分选的是水利方向，考的是堤坝修筑的土方计算和工期估算。这份卷子不仅算对了，还在旁边用小字批注了不同土质的夯实系数差异，建议根据实地勘测结果调整计算。
明昭放下试卷，揉了揉发酸的眼睛。
她拿起朱笔，在最上面写了一个字：甲。
她让薄越去查这个考生，什么来头。
阅卷持续了整整半个月。最后一天，苻毅捧着一份汇总名册来到东宫，明昭正在书房里对着几份试卷发呆。
“殿下，”苻毅将名册放在案上，“各组的阅卷结果都出来了。”
明昭接过名册，没有翻开，而是从手边拿起一份试卷，递给苻毅。
“你先看看这份。”
苻毅接过去，低头看起来。
他看得比平时慢得多，明昭也不催，端起已经凉透的茶，喝了一口。
过了约莫一盏茶的功夫，苻毅抬起头，目光里带着少见的意外。
“这份卷
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明昭点了点头，又拿起舆图旁另一份文书。
这是她亲自拟定的科举章程，密密麻麻写了十几页，从考生资格到考场纪律，从命题范围到阅卷标准，事无巨细，一一列明。
最引人注目的是关于考试内容的规定——儒家经典题，占比不超过百分之十。策论题占百分之五十，且明确规定，策论须结合实际政务，空谈义理者不予录取。其余百分之四十，考算学、律令、农田、水利、兵法，任选一门。
这条规定在朝堂上引起了不小的争议，有老臣上书说这是“弃圣人之教，逐末技之巧”，明昭看都没看，直接留中不发。
“对了，”明昭忽然想起什么，抬起头，“试卷糊名、誊录，都安排好了？”
“安排好了。”苻毅从手边的文书里抽出一份递过来，“糊名由礼部负责，誊录由詹事府负责，两边互相监督。誊录的人都是从各州县抽调的生员，互不相识，每日轮换，誊录完的试卷统一编号存档，阅卷官只能看到誊录后的副本。”
明昭接过文书，快速浏览了一遍，满意地点了点头。
苻毅做事，向来滴水不漏。
秋闱各州陆续开考，到九月底，所有试卷全部送抵洛阳。
詹事府的大堂里堆满了从各州运来的试卷，一箱一箱码得整整齐齐，从地面一直摞到半人高。糊名、誊录、编号、存档，每一步都按章程走，苻毅亲自盯着，连誊录用的笔墨都要检查一遍，生怕有人在墨里做手脚。
明昭隔三差五就来詹事府转一圈，也不多话，就坐在正堂里翻翻已经誊录完的试卷副本。
阅卷从十月初正式开始。
明昭从各州县抽调了三十余名考官，分成了三组，每组十人，各阅一卷。
明昭在翻一份来自荆州的卷子。
策论题目是“论荆襄水利之兴废”，要求考生结合实际，提出治理荆襄水患的具体方略。大部分考生的答卷都中规中矩，引经据典，从《禹贡》讲到《汉书·沟洫志》，洋洋洒洒，但落到具体措施上就含糊其辞，无非是疏浚河道、加固堤防之类的空话。
这份不一样。
它开篇就点明了荆襄水患的症结，接着提出了具体措施。在上游丘陵地带推广梯田，减少水土流失；在中游低洼处开挖蓄洪区，汛期分洪，旱季灌溉；在下游疏浚旧河道，同时规定沿河两岸十里之内不得垦荒，留作行洪之地。
每一条措施都写得极细，连梯田的修筑方法、蓄洪区的位置选择、疏浚所需的民工人数都估算出来了。
甚至还在最后附了一张手绘的荆襄水道示意图，虽不是专业画师所作，但山川河流的走向标注得清清楚楚。
明昭翻到试卷的算学部分。
算学考的是实用计算，田亩丈量、赋税折算、粮草调配。
这份卷子的算学部分答得同样出色，每一道题都给出了两种以上的解法，步骤清晰，结果精确。
水利部分选的是水利方向，考的是堤坝修筑的土方计算和工期估算。这份卷子不仅算对了，还在旁边用小字批注了不同土质的夯实系数差异，建议根据实地勘测结果调整计算。
明昭放下试卷，揉了揉发酸的眼睛。
她拿起朱笔，在最上面写了一个字：甲。
她让薄越去查这个考生，什么来头。
阅卷持续了整整半个月。最后一天，苻毅捧着一份汇总名册来到东宫，明昭正在书房里对着几份试卷发呆。
“殿下，”苻毅将名册放在案上，“各组的阅卷结果都出来了。”
明昭接过名册，没有翻开，而是从手边拿起一份试卷，递给苻毅。
“你先看看这份。”
苻毅接过去，低头看起来。
他看得比平时慢得多，明昭也不催，端起已经凉透的茶，喝了一口。
过了约莫一盏茶的功夫，苻毅抬起头，目光里带着少见的意外。
“这份卷
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