第261章(第2/3页)
置上。
死死地盯着每个学生的试卷。
而在这一堆老师之中，有一个人的打扮是陌生的，像是其他车厢新来的实体。
她站在人群最前排，手中握着一个话筒，第一眼看过去，是个很干练的女记者。
短发，西装外套，胸前挂着工作牌，工作牌上的职业不是记者，而是出题人。
她的妆容得体，嘴角带着职业性的礼貌微笑。
眼睛很大，很亮，很专注。
也是皮肤平整，不会眨眼睛的那一款。
本场考试试卷的题目是论证题。
《请论证：高三19班从未存在过邓苗》
要求：
1.观点鲜明，立场明确
2.逻辑自洽，不得出现记忆冲突
3.若发现异常，请自行修正认知
4.字数不限
试卷上方浮现物资搜索图标。
《竞赛考试试卷x1》（先别急着下笔，这个试卷下笔了没有办法涂改。再等等，别看表面上就这一道题目，等一会儿，真正的考题会自己长出来。）
宋倚晴手拿着钢笔，在手指之间旋转着，她不急着做题，而是观察旁边其他参与竞赛的学生。
有一些，是从其他车厢来的乘客。
窗外没有风。
年级主任瘦长的阴影在窗外走廊来回巡视。
宋倚晴低头。
她看见卷子最下面有一行极小的红色字体慢慢浮现。
【若你选择承认她存在，请写出证据。】
模拟考试，对内，宋倚晴需要照顾到出题老师的情绪，回答出他们所需要的答案。
竞赛考试，对外，宋倚晴就可以还原班级的真相，揭露出真正的答案。
这个所谓的竞赛考试，很可能是外来调查人员（那个长得像女记者但伪装成出题人的实体），对于高三19班出现异常情况的调查报告。
其他人已经开始做题了。
林茉莉也开始写。
她擅长观察和模仿，上次宋倚晴拿到模拟考试满分，用的是维护班级秩序这条路，所以，她还是按照宋倚晴上一次成功的思路来。
她写下：邓苗系个体抑郁行为，与班级无关。
结果刚写下这一行字。
试卷底下又浮现另外一个题目。
林茉莉愣住。
不对。
她想要擦上面写下来的答案。
发现擦不掉了。
不行，得圆回去。
于是，林茉莉继续写下：邓苗系个体抑郁行为，与班级无关。这是很多人心里的错误想法，事实上……
林茉莉开始编。
第347章 不存在的学生邓苗
宋倚晴也拿出笔开始写，她写下的证据都是这几天，她在班级里所观察到的异常情况。
有部分答案其实就在平时。
“邓苗的课桌一直就在班级里，她每天都会来上课。”
“有学生记得她。”
“班级合照边缘被裁剪。”
“教室的垃圾桶里出现人头。”
“劳动委员值日记录出现‘对不起’字样。”
“多人出现现实感模糊倾向。”
“认知冲突并非个体症状。”
宋倚晴每写一条。
教室墙壁就裂开一寸，监考老师的脸就白一分。
广播突然响起：
“无异常……无异常……教室修正中……请考生统一认知……”
电流音刺耳。
林茉莉的笔停了。
她捂着耳朵，看向宋倚晴。
“宋姐姐，那个广播是怎么了？”她声音发抖。
监考老师走到她身边，警告她考试的时候不要发出声音。
宋倚晴低着头写答案。
黑板上的倒计时数字开始
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死死地盯着每个学生的试卷。
而在这一堆老师之中，有一个人的打扮是陌生的，像是其他车厢新来的实体。
她站在人群最前排，手中握着一个话筒，第一眼看过去，是个很干练的女记者。
短发，西装外套，胸前挂着工作牌，工作牌上的职业不是记者，而是出题人。
她的妆容得体，嘴角带着职业性的礼貌微笑。
眼睛很大，很亮，很专注。
也是皮肤平整，不会眨眼睛的那一款。
本场考试试卷的题目是论证题。
《请论证：高三19班从未存在过邓苗》
要求：
1.观点鲜明，立场明确
2.逻辑自洽，不得出现记忆冲突
3.若发现异常，请自行修正认知
4.字数不限
试卷上方浮现物资搜索图标。
《竞赛考试试卷x1》（先别急着下笔，这个试卷下笔了没有办法涂改。再等等，别看表面上就这一道题目，等一会儿，真正的考题会自己长出来。）
宋倚晴手拿着钢笔，在手指之间旋转着，她不急着做题，而是观察旁边其他参与竞赛的学生。
有一些，是从其他车厢来的乘客。
窗外没有风。
年级主任瘦长的阴影在窗外走廊来回巡视。
宋倚晴低头。
她看见卷子最下面有一行极小的红色字体慢慢浮现。
【若你选择承认她存在，请写出证据。】
模拟考试，对内，宋倚晴需要照顾到出题老师的情绪，回答出他们所需要的答案。
竞赛考试，对外，宋倚晴就可以还原班级的真相，揭露出真正的答案。
这个所谓的竞赛考试，很可能是外来调查人员（那个长得像女记者但伪装成出题人的实体），对于高三19班出现异常情况的调查报告。
其他人已经开始做题了。
林茉莉也开始写。
她擅长观察和模仿，上次宋倚晴拿到模拟考试满分，用的是维护班级秩序这条路，所以，她还是按照宋倚晴上一次成功的思路来。
她写下：邓苗系个体抑郁行为，与班级无关。
结果刚写下这一行字。
试卷底下又浮现另外一个题目。
林茉莉愣住。
不对。
她想要擦上面写下来的答案。
发现擦不掉了。
不行，得圆回去。
于是，林茉莉继续写下：邓苗系个体抑郁行为，与班级无关。这是很多人心里的错误想法，事实上……
林茉莉开始编。
第347章 不存在的学生邓苗
宋倚晴也拿出笔开始写，她写下的证据都是这几天，她在班级里所观察到的异常情况。
有部分答案其实就在平时。
“邓苗的课桌一直就在班级里，她每天都会来上课。”
“有学生记得她。”
“班级合照边缘被裁剪。”
“教室的垃圾桶里出现人头。”
“劳动委员值日记录出现‘对不起’字样。”
“多人出现现实感模糊倾向。”
“认知冲突并非个体症状。”
宋倚晴每写一条。
教室墙壁就裂开一寸，监考老师的脸就白一分。
广播突然响起：
“无异常……无异常……教室修正中……请考生统一认知……”
电流音刺耳。
林茉莉的笔停了。
她捂着耳朵，看向宋倚晴。
“宋姐姐，那个广播是怎么了？”她声音发抖。
监考老师走到她身边，警告她考试的时候不要发出声音。
宋倚晴低着头写答案。
黑板上的倒计时数字开始
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