第59章(第2/3页)
如此危机，我配娱乐吗？”之类的事情。
当然，这也不是说不进行爱国主义宣传教育，完全可以在内容上，通过寓教于乐的方式，激发孩子们对本国历史文化的热爱和自信，增强他们的民族认同感和家国情怀。
事实上，也不只是杨金穗一个人持有此种意见。
就如秦玉汝所言，“家中的孩子，在学校、在长辈身边，受到的教育已经足够多了，但凡有一点闲暇时光，都是绝不愿再接受一点教育的，一旦见到了，就要躲开。因此，创办一本儿童杂志，若是让孩子们看到就想躲开，那就丧失原本的目的了。”
这话，获得了家中有孩子且关注孩子成长的其他家长的认同，也获得了杨金穗的认可。
没错没错，就像吃东西一样，在家里吃惯了健康的饭菜，去外面就想吃点垃圾的，最好一点营养都不要有。
但真的会没有营养吗？其实并不是，只要搭配得当，汉堡就是碳水、蛋白质、膳食纤维均衡的健身餐；麻辣烫就是中式低卡沙拉。全看你怎么做了。
n比1，杂志创办的主旨就这么定下了。
接下来是目标人群。杂志面向的目标群体是7-16岁的少年儿童，正好是处于小学初中阶段。
再小一点的，只能看懂比较简单的几句话故事或者是图画，家长们往往不会专门为他们购买书籍，自己在家启蒙即可。
年龄再大一点的，已经算是成人了，尤其是此时，十八九岁的少年人结婚的都很多，目光自然会转向完全成人向的读物。
而杂志的栏目，也初步定下，在这里，杨金穗参考了自己前世读书的时候，父母给订的杂志，以及学校要求订购的一些学习报，提供了一些建议。
比如，栏目的设置整体要保持由易到难的阅读难度，这是因为，阅读的沉浸式氛围也是需要营造的，绝大多数人读书时，开始总是更难沉浸，越读到后面，注意力才会越集中。
学生学习的时候很怕家长进来送牛奶、送水果，也是这个道理，可能刚刚集中了注意力，就被打断了，那么就得重新开始，无形中浪费了时间。
当然，越来越难越来越难的过程中，也可以穿插一些有趣的小栏目，像是数独（好吧，数学苦手们应该不会觉得这玩意有趣）、成语接龙、填色游戏、找不同、走迷宫等。
或者是趣味知识科普，动植物、地理、生活常识、物理化学小实验等。
字数不要太多，阅读起来没有负担，像是杨金穗前世很喜欢的一个动漫，结尾就会有一个白泽的动漫形象做科普，那么不爱学知识的她，每次都会看完。
大孩子都抗拒不了这个，小孩子的好奇心更旺盛，应该更难抗拒了吧？
他们的《少年志》也可以设定一个白泽科普小栏目，还能顺便宣传一下我们的传统志怪古籍兼地理著作兼先民食谱《山海经》。
而主要栏目呢，大致是以下几种。
首先是精选中外童话故事、民间传说等。这算是儿童们很喜欢阅读的内容，天真童趣，尤其适合十岁以下的儿童。
至于十岁以上的嘛，一方面也有孩子会愿意阅读童话，另一方面，多数家庭的孩子不止一个，甚至还有大家庭聚居的，那家里的孩子就更多了，对家长来说，买一份书，满足几个孩子的阅读需求，是很实惠的事。
而且儿童杂志没有很强的时效性，可以给不同时期的孩子反复阅读，也能得到充分利用。
第二个栏目则是读者来稿。这个栏目，既可以有一些征文活动，也可以接受自然来稿，而且下面还会有“编辑有话说”。
对于小读者写的文学作品，可以进行点评，对于小读者倾诉的一些烦恼，也可以进行开解。
到第三个栏目，会摘选一些名家作品，当然，是未成年人能看懂的那些，或者是加了翻译后趣味性比较高的文言文，而且篇幅会进行删减。
这就很难不让杨金穗想到她前世的语文课本了，好多文章，她长大后才知道，诶自己当年读
本章未完，请点击下一页继续阅读 》》
当然，这也不是说不进行爱国主义宣传教育，完全可以在内容上，通过寓教于乐的方式，激发孩子们对本国历史文化的热爱和自信，增强他们的民族认同感和家国情怀。
事实上，也不只是杨金穗一个人持有此种意见。
就如秦玉汝所言，“家中的孩子，在学校、在长辈身边，受到的教育已经足够多了，但凡有一点闲暇时光，都是绝不愿再接受一点教育的，一旦见到了，就要躲开。因此，创办一本儿童杂志，若是让孩子们看到就想躲开，那就丧失原本的目的了。”
这话，获得了家中有孩子且关注孩子成长的其他家长的认同，也获得了杨金穗的认可。
没错没错，就像吃东西一样，在家里吃惯了健康的饭菜，去外面就想吃点垃圾的，最好一点营养都不要有。
但真的会没有营养吗？其实并不是，只要搭配得当，汉堡就是碳水、蛋白质、膳食纤维均衡的健身餐；麻辣烫就是中式低卡沙拉。全看你怎么做了。
n比1，杂志创办的主旨就这么定下了。
接下来是目标人群。杂志面向的目标群体是7-16岁的少年儿童，正好是处于小学初中阶段。
再小一点的，只能看懂比较简单的几句话故事或者是图画，家长们往往不会专门为他们购买书籍，自己在家启蒙即可。
年龄再大一点的，已经算是成人了，尤其是此时，十八九岁的少年人结婚的都很多，目光自然会转向完全成人向的读物。
而杂志的栏目，也初步定下，在这里，杨金穗参考了自己前世读书的时候，父母给订的杂志，以及学校要求订购的一些学习报，提供了一些建议。
比如，栏目的设置整体要保持由易到难的阅读难度，这是因为，阅读的沉浸式氛围也是需要营造的，绝大多数人读书时，开始总是更难沉浸，越读到后面，注意力才会越集中。
学生学习的时候很怕家长进来送牛奶、送水果，也是这个道理，可能刚刚集中了注意力，就被打断了，那么就得重新开始，无形中浪费了时间。
当然，越来越难越来越难的过程中，也可以穿插一些有趣的小栏目，像是数独（好吧，数学苦手们应该不会觉得这玩意有趣）、成语接龙、填色游戏、找不同、走迷宫等。
或者是趣味知识科普，动植物、地理、生活常识、物理化学小实验等。
字数不要太多，阅读起来没有负担，像是杨金穗前世很喜欢的一个动漫，结尾就会有一个白泽的动漫形象做科普，那么不爱学知识的她，每次都会看完。
大孩子都抗拒不了这个，小孩子的好奇心更旺盛，应该更难抗拒了吧？
他们的《少年志》也可以设定一个白泽科普小栏目，还能顺便宣传一下我们的传统志怪古籍兼地理著作兼先民食谱《山海经》。
而主要栏目呢，大致是以下几种。
首先是精选中外童话故事、民间传说等。这算是儿童们很喜欢阅读的内容，天真童趣，尤其适合十岁以下的儿童。
至于十岁以上的嘛，一方面也有孩子会愿意阅读童话，另一方面，多数家庭的孩子不止一个，甚至还有大家庭聚居的，那家里的孩子就更多了，对家长来说，买一份书，满足几个孩子的阅读需求，是很实惠的事。
而且儿童杂志没有很强的时效性，可以给不同时期的孩子反复阅读，也能得到充分利用。
第二个栏目则是读者来稿。这个栏目，既可以有一些征文活动，也可以接受自然来稿，而且下面还会有“编辑有话说”。
对于小读者写的文学作品，可以进行点评，对于小读者倾诉的一些烦恼，也可以进行开解。
到第三个栏目，会摘选一些名家作品，当然，是未成年人能看懂的那些，或者是加了翻译后趣味性比较高的文言文，而且篇幅会进行删减。
这就很难不让杨金穗想到她前世的语文课本了，好多文章，她长大后才知道，诶自己当年读
本章未完，请点击下一页继续阅读 》》