第14章(第2/3页)
大家相互提问，谁答不出来便自动退出。
直到场上只剩一人。
同窗众人越提问越兴奋。
就连文夫子来了，大家也没发现。
从为人为学的《大学》，再到中正平和的《论语》。
已然“淘汰”大半学生。
题目出到浩然之气的《孟子》时，场上只剩宋溪跟路子华。
最后《中庸》一出。
唯有入学最晚，启蒙最晚的宋溪还在场上。
其他同学需要翻书才能考究他。
只听有人问道：“大哉，圣人之道！”
宋溪笑着回：“洋洋乎，发育万物，峻极于天。优优大哉！”
他抑扬顿挫，声音颇有力量。
说是背诵，却没半点紧张拖沓，似乎所有知识都在舌尖，口吐锦绣，让人听着都是一种享受。
再解释其意时，他说的悠哉，但其他人只能去翻书对照答案。
这番洒脱自然，再配上宋溪精致漂亮的脸蛋，激起更多人“考究”的想法。
“答得极好！我这还有一问。”
“至诚之道，可以前知！”
宋溪冲提问的人笑，让对方很不好意思，只听宋溪施施然答：“国家将兴，必有祯祥；国家将亡，庇佑妖孽。”
等他一字一句答出释意，只让人觉得如沐春风。
文夫子坐在讲台上，一边听一遍点头。
宋溪不仅学得快，还学得好。
众人几乎把四本书翻遍了，竟然无人能考倒他。
等文夫子轻咳，兴头上的众人才反应过来。
被围在中间的宋溪赶紧起身，带头向文夫子行礼。
一向严厉的夫子并未多讲，只开口道：“今日新开一门课。”
“试帖诗。”
宋溪眼睛亮了。
试帖诗！
童试必考科目之一！
其他同学也兴奋了。
别管有的没的。
新开一门课，有点新鲜感，总归是好的！
文夫子娓娓道来：“试帖诗，既称之为赋得体，也有人称之颂圣诗。”
“很多人认为，此诗只要合辙押韵即可。”
“但老夫觉得，若能写好试帖诗，就能做好下一门功课。”
“那就是写好《考经论》。”
之前说过，考经论就是以《孝经》内容为主体，节选出一段，让考生做阅读理解，写出一篇“小作文”。
可这试帖诗，跟写“作文”，又有什么联系？
刚掌握四书的宋溪，立刻投入另一片知识的海洋。
怪不得古代读书人要寒窗苦读几十载，这要学的东西也太多了。
文夫子从试帖诗的题目讲起。
再结合考经论的内容。
从破题开始，接着承题，对仗，起股，押韵，结尾。
试帖诗也好。
考经论也好。
似乎一通百通，但又有所不同。
整堂课下来。
除了宋溪越听越精神之外，其他同学一头雾水。
文夫子看着众人。
不是他不喜欢其他学生。
而是天赋这东西，不对比也就罢了。
对比起来，似乎有些残忍？
就在文夫子要强行收尾的时候，宋溪已然把今日课上内容统统记录下来，还塞给好友子华看。
路子华大喜过望。
他听到一知半解，正发愁如何理解呢！
他们的小动作，自然没瞒过文夫子。
而这份“课堂总结”，很快传遍整个私塾。
上课听不懂？
没关系！
有学霸给他们做笔记！
他们可以课后慢慢学，慢慢看！
更加迷茫的小苟旦，则有一份单独总结。
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直到场上只剩一人。
同窗众人越提问越兴奋。
就连文夫子来了，大家也没发现。
从为人为学的《大学》，再到中正平和的《论语》。
已然“淘汰”大半学生。
题目出到浩然之气的《孟子》时，场上只剩宋溪跟路子华。
最后《中庸》一出。
唯有入学最晚，启蒙最晚的宋溪还在场上。
其他同学需要翻书才能考究他。
只听有人问道：“大哉，圣人之道！”
宋溪笑着回：“洋洋乎，发育万物，峻极于天。优优大哉！”
他抑扬顿挫，声音颇有力量。
说是背诵，却没半点紧张拖沓，似乎所有知识都在舌尖，口吐锦绣，让人听着都是一种享受。
再解释其意时，他说的悠哉，但其他人只能去翻书对照答案。
这番洒脱自然，再配上宋溪精致漂亮的脸蛋，激起更多人“考究”的想法。
“答得极好！我这还有一问。”
“至诚之道，可以前知！”
宋溪冲提问的人笑，让对方很不好意思，只听宋溪施施然答：“国家将兴，必有祯祥；国家将亡，庇佑妖孽。”
等他一字一句答出释意，只让人觉得如沐春风。
文夫子坐在讲台上，一边听一遍点头。
宋溪不仅学得快，还学得好。
众人几乎把四本书翻遍了，竟然无人能考倒他。
等文夫子轻咳，兴头上的众人才反应过来。
被围在中间的宋溪赶紧起身，带头向文夫子行礼。
一向严厉的夫子并未多讲，只开口道：“今日新开一门课。”
“试帖诗。”
宋溪眼睛亮了。
试帖诗！
童试必考科目之一！
其他同学也兴奋了。
别管有的没的。
新开一门课，有点新鲜感，总归是好的！
文夫子娓娓道来：“试帖诗，既称之为赋得体，也有人称之颂圣诗。”
“很多人认为，此诗只要合辙押韵即可。”
“但老夫觉得，若能写好试帖诗，就能做好下一门功课。”
“那就是写好《考经论》。”
之前说过，考经论就是以《孝经》内容为主体，节选出一段，让考生做阅读理解，写出一篇“小作文”。
可这试帖诗，跟写“作文”，又有什么联系？
刚掌握四书的宋溪，立刻投入另一片知识的海洋。
怪不得古代读书人要寒窗苦读几十载，这要学的东西也太多了。
文夫子从试帖诗的题目讲起。
再结合考经论的内容。
从破题开始，接着承题，对仗，起股，押韵，结尾。
试帖诗也好。
考经论也好。
似乎一通百通，但又有所不同。
整堂课下来。
除了宋溪越听越精神之外，其他同学一头雾水。
文夫子看着众人。
不是他不喜欢其他学生。
而是天赋这东西，不对比也就罢了。
对比起来，似乎有些残忍？
就在文夫子要强行收尾的时候，宋溪已然把今日课上内容统统记录下来，还塞给好友子华看。
路子华大喜过望。
他听到一知半解，正发愁如何理解呢！
他们的小动作，自然没瞒过文夫子。
而这份“课堂总结”，很快传遍整个私塾。
上课听不懂？
没关系！
有学霸给他们做笔记！
他们可以课后慢慢学，慢慢看！
更加迷茫的小苟旦，则有一份单独总结。
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