第2章(第2/3页)
易发时段。
“老师，”林小雨突然从包里掏出一个牛皮纸袋，“我早上多买了份三明治，您吃吗？我吃不完浪费。”
纸袋里是牛油果鸡蛋三明治，全麦面包，切得整齐。
沈青舟愣住了：“不用……”
“就当是昨天的谢礼。”林小雨把纸袋往前推了推，“您花了十五分钟给我答疑呢。”
“答疑是我的工作。”
“那……”林小雨眨眨眼，“就当是学生对老师的关心？您脸色有点白。”
沈青舟想拒绝，但胃部的轻微绞痛让她迟疑了。今早起晚了，没吃早餐，上午还有两节课。
她最终接过纸袋：“谢谢。钱我转你。”
“不用不用。”林小雨摆摆手，站起身，“那我先走了，不打扰您备课。”
走到门口时，她像是突然想起什么，转身从卫衣口袋里掏出一张卡片：“对了老师，这个给您。”
那是一张甜品店名片，浅褐色卡纸，印着“甜巷”的手写体店名。背面用钢笔写着一行小字：“这家的蜂蜜蛋糕对低血糖友好，周三下午三点出炉的最新鲜。”
沈青舟接过卡片：“你……”
“我兼职的画室在那边，常去买。”林小雨的笑容坦荡，“老师再见。”
门轻轻关上。
沈青舟看着手中的卡片，又看看桌上的三明治，最后目光落回抽屉里的薄荷糖铁盒。她沉默地撕开三明治包装，咬了一口——牛油果熟度刚好，鸡蛋里拌了少许黑胡椒。
很好吃。
九点二十分，她吃完最后一口，准备去上课时，发现椅子脚下有什么东西在反光。
弯腰捡起，是一枚银色耳钉，极简的几何造型。应该是林小雨刚才动作时掉落的。
沈青舟将耳钉放在掌心，金属微凉。她走到窗边往下看，正好看见那个灰色卫衣的身影走出文学院楼，深蓝短发在晨风中扬起。
女孩没有直接去教学楼，而是走到梧桐树下的长椅边，从包里掏出手机，低头打字。
距离太远，看不清表情。
沈青舟收回目光，将耳钉放进笔筒。转身时，她瞥见桌上那张“甜巷”名片，背面那行字在阳光下清晰可见。
她拿起卡片，手指摩挲过纸面。
钢笔字迹有点眼熟——和速写本上“20c”的笔迹一样，撇捺间带着画素描的力道。
---
文学院楼下的长椅上，林小雨在手机备忘录里快速输入：
【0 2：办公室接触完成。新观察：】
【1.书籍按颜色分类——视觉型人格，注重美感与秩序】
【2.修补过的茶杯——念旧，节俭，可能有情感投射（谁送的？）】
【3.《兰亭集序》的“畅”字标星——认同王羲之“放浪形骸”的人生态度？但本人极度克制，矛盾点】
【4.低血糖确认。上午九点左右有轻微症状（按胃部，脸色发白）】
【5.接受食物馈赠但有心理负担（提转账）——不习惯被照顾，习惯照顾者角色】
【当前温度预估：22c（升温2c）】
【下一步：周三“甜巷”偶遇。需自然。】
她按下保存，又从包里掏出另一个小本子——真正的课堂笔记。翻开最新一页，上面密密麻麻写着：
*《诗经》套语系统——查：王靖献《钟与鼓》
*《郑风》情感修辞模式统计——需图书馆古籍区
*性别研究与古典文学交叉书目——问沈老师推荐？
她看着最后一行，笑了。
最好的请教，就是创造下一次见面的理由。
远处上课铃响起。林小雨收起手机和本子，起身往教学楼走。经过垃圾桶时，她随手把一支黑色中性笔扔了进去——和她刚才“归还”的那支一模一样的新笔。
风卷起几片早落的梧桐叶，落在她肩头。
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“老师，”林小雨突然从包里掏出一个牛皮纸袋，“我早上多买了份三明治，您吃吗？我吃不完浪费。”
纸袋里是牛油果鸡蛋三明治，全麦面包，切得整齐。
沈青舟愣住了：“不用……”
“就当是昨天的谢礼。”林小雨把纸袋往前推了推，“您花了十五分钟给我答疑呢。”
“答疑是我的工作。”
“那……”林小雨眨眨眼，“就当是学生对老师的关心？您脸色有点白。”
沈青舟想拒绝，但胃部的轻微绞痛让她迟疑了。今早起晚了，没吃早餐，上午还有两节课。
她最终接过纸袋：“谢谢。钱我转你。”
“不用不用。”林小雨摆摆手，站起身，“那我先走了，不打扰您备课。”
走到门口时，她像是突然想起什么，转身从卫衣口袋里掏出一张卡片：“对了老师，这个给您。”
那是一张甜品店名片，浅褐色卡纸，印着“甜巷”的手写体店名。背面用钢笔写着一行小字：“这家的蜂蜜蛋糕对低血糖友好，周三下午三点出炉的最新鲜。”
沈青舟接过卡片：“你……”
“我兼职的画室在那边，常去买。”林小雨的笑容坦荡，“老师再见。”
门轻轻关上。
沈青舟看着手中的卡片，又看看桌上的三明治，最后目光落回抽屉里的薄荷糖铁盒。她沉默地撕开三明治包装，咬了一口——牛油果熟度刚好，鸡蛋里拌了少许黑胡椒。
很好吃。
九点二十分，她吃完最后一口，准备去上课时，发现椅子脚下有什么东西在反光。
弯腰捡起，是一枚银色耳钉，极简的几何造型。应该是林小雨刚才动作时掉落的。
沈青舟将耳钉放在掌心，金属微凉。她走到窗边往下看，正好看见那个灰色卫衣的身影走出文学院楼，深蓝短发在晨风中扬起。
女孩没有直接去教学楼，而是走到梧桐树下的长椅边，从包里掏出手机，低头打字。
距离太远，看不清表情。
沈青舟收回目光，将耳钉放进笔筒。转身时，她瞥见桌上那张“甜巷”名片，背面那行字在阳光下清晰可见。
她拿起卡片，手指摩挲过纸面。
钢笔字迹有点眼熟——和速写本上“20c”的笔迹一样，撇捺间带着画素描的力道。
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文学院楼下的长椅上，林小雨在手机备忘录里快速输入：
【0 2：办公室接触完成。新观察：】
【1.书籍按颜色分类——视觉型人格，注重美感与秩序】
【2.修补过的茶杯——念旧，节俭，可能有情感投射（谁送的？）】
【3.《兰亭集序》的“畅”字标星——认同王羲之“放浪形骸”的人生态度？但本人极度克制，矛盾点】
【4.低血糖确认。上午九点左右有轻微症状（按胃部，脸色发白）】
【5.接受食物馈赠但有心理负担（提转账）——不习惯被照顾，习惯照顾者角色】
【当前温度预估：22c（升温2c）】
【下一步：周三“甜巷”偶遇。需自然。】
她按下保存，又从包里掏出另一个小本子——真正的课堂笔记。翻开最新一页，上面密密麻麻写着：
*《诗经》套语系统——查：王靖献《钟与鼓》
*《郑风》情感修辞模式统计——需图书馆古籍区
*性别研究与古典文学交叉书目——问沈老师推荐？
她看着最后一行，笑了。
最好的请教，就是创造下一次见面的理由。
远处上课铃响起。林小雨收起手机和本子，起身往教学楼走。经过垃圾桶时，她随手把一支黑色中性笔扔了进去——和她刚才“归还”的那支一模一样的新笔。
风卷起几片早落的梧桐叶，落在她肩头。
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