第55章(第2/3页)

是,费伊这种按照魔法文大全学的教育方式,已经如这本书一样被淘汰几十年了。

    因为从小自学文字的经历,爱尔在看到海拉那本笔记本是用魔法文所写时,第一反应是“要读懂这些文字。”

    她是以学一门新语言和文字的思路,来理解魔法学习的,在找老师的时候,也是强调要对方“教授魔法文字。”

    所以现在听着费伊说的话也觉得颇有道理。

    而费伊嘛,则是纯粹因为学艺不精而有选择的不说。

    毕竟当时吱吱还被爱尔捏在手心,她一时心急没有多做考虑,如今只能硬着头皮上了。

    现在几乎不会有魔法师像费伊说的那样,一点点,一个字一个字的去扣魔法文的意义。

    随着魔法教育学的发展,现在的教材都讲究“精细化”和“有用性”,一代代魔法师经过验证,将不容易通过魔法精灵【权衡】的句式,字句进行了删减,去除了无用部分。

    如今经过精练和筛选的魔法文教材,直接以魔法短语、短句、段落的形式传授魔法知识。

    语句简练、高效,更容易联通魔法精灵,因此在催发魔法时的稳定性也更高。

    要知道在以前,魔法师们直接用语言沟通的方式吟唱时,还会出现某一大段吟唱后,完全没有魔法精灵理会,从而施法失败的场景。

    --

    时间漫长又快速,很快一上午的时间就过去了。

    费伊在教会了爱尔如何查询魔法文的发音和含义后,又给爱尔拟了几个简单的火之魔法的咒语让她自学。

    于是在爱尔还在埋头苦学时,费伊这个撒手掌柜则优哉游哉趴在沙发上,拿着个小彩球和吱吱玩巡回游戏,“哎,对对对把它叼回来。”

    “咚咚咚”几声规律的敲门声后,罗兰温和的声音透过门板传来。

    “爱尔,到中午了。一起去吃午饭吧,我在附近一家餐厅定了餐。”

    “好耶!吃饭啦!”费伊也顾不上理会刚把彩球叼回来的吱吱,兴奋地从沙发上跳下来,窜到门口,移开椅子,打开了大门。

    “罗兰小哥,你定了什么餐?”费伊兴奋地高声问道。

    没有听到罗兰声音,反而被她这大声询问拉出学习状态的爱尔,手忙脚乱地开始藏匿各种“学习罪证”。

    罗兰没有理会,一侧身走进了房间,正好看到八爪鱼一样收拾桌面的爱尔。

    “是还在忙吗?”

    “没有的,已经结束了。”

    为了防止罗兰走近看到藏起来的东西,爱尔连忙走了过来,没有细想地揽住罗兰的胳膊,快速把他拉到了门外。

    “我们走吧,去吃午餐。”

    “嗯,我们走。”

    罗兰轻声说道,默默把臂弯往下放了放,让爱尔揽得更加方便。

    虽然罗兰当初说好了能定期确认爱尔的安全就好,但是最近他尚在假期之中,时间充裕地很,对于爱尔的守护不是是亦步亦趋,也差不太多。

    学习魔法的事情不能暴露。

    为了应对罗兰的“全方位跟踪”,爱尔谎称需要帮助费伊练习新戏法,所以每周一到周三都需要在房间闭关。

    罗兰退步的条件就是,规律的一日三餐。

    所以中午的时间一到,他就迫不及待敲响了斜对面的门。

    半个月的假期,对于他来说也是难得的时间,魔物灭杀队的工作不算轻松,假期一过,他也要忙碌起来了。

    到那时,恐怕也只能遥遥通过通讯魔具来确认爱尔每天的情况了。

    得想办法劝说爱尔,让自己把“雏鸟回巢”的水晶球再改造一下,这样就算开工后出外勤也可以看到她了。

    被揽着胳膊走下楼的罗兰想着。

    得让罗兰周四到周日也不能跟着自己,那么去魔法森林做任务的时候,还能检验下今天学到的咒语的威力。

    一心沉迷魔法文学习,没发现自己揽了对方一路的爱尔想着。

   

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