把才华上交给国家 第49节(第3/3页)
来他的话外之音，还挺开心。
两人吃完饭去了学校，有四个孩子已经坐在教室里等着了。
王二娃也等在了教室门口。
这四个孩子当中有两个是王二娃家里的，另外两个一个是第一天来上过学的一个小男孩，一个是村长家的。
村长家的孩子，令季柯没想到。
王二娃是专门来送弟弟上学的，季柯就跟他聊了两句，问他家里也有妹妹，为什么没让妹妹来上学。
王二娃很是不解：“妹妹是女娃，就不用读书了吧。”
这话换来的是长久的沉默。
季柯跟沈凌互看一眼，在彼此眼中都看到了一个信息。
劝学之路，道阻且长。
不过也不能操之过急，要循序渐进。
从零到有就是最好的进步。
季柯和沈凌给四个孩子发了课本，从拼音算数开始教他们上课。
课间休息，季柯就给四个小孩儿讲自己上学时的趣事，给他们看外面的照片。
更多的，是给他们看那些脱贫成功的村子是什么样的。
孩子们看着照片上的水泥路、复式小楼、宽敞的街道、漂亮的学校，只觉得同样都是农村，怎么人家的村子就这么漂亮呢？
季柯一边给他们看照片，一边讲解：“这些都是脱贫致富成功的村子。”
“这些村子以前其实跟你们莲花村差不了多少，但是在国家的扶持和村子里的人的共同努力下，变成了现在这个样子。”
有个小孩儿提问：“季老师，他们也是读了书然后让村子变成这样的吗？”
两人吃完饭去了学校，有四个孩子已经坐在教室里等着了。
王二娃也等在了教室门口。
这四个孩子当中有两个是王二娃家里的，另外两个一个是第一天来上过学的一个小男孩，一个是村长家的。
村长家的孩子，令季柯没想到。
王二娃是专门来送弟弟上学的，季柯就跟他聊了两句，问他家里也有妹妹，为什么没让妹妹来上学。
王二娃很是不解：“妹妹是女娃，就不用读书了吧。”
这话换来的是长久的沉默。
季柯跟沈凌互看一眼，在彼此眼中都看到了一个信息。
劝学之路，道阻且长。
不过也不能操之过急，要循序渐进。
从零到有就是最好的进步。
季柯和沈凌给四个孩子发了课本，从拼音算数开始教他们上课。
课间休息，季柯就给四个小孩儿讲自己上学时的趣事，给他们看外面的照片。
更多的，是给他们看那些脱贫成功的村子是什么样的。
孩子们看着照片上的水泥路、复式小楼、宽敞的街道、漂亮的学校，只觉得同样都是农村，怎么人家的村子就这么漂亮呢？
季柯一边给他们看照片，一边讲解：“这些都是脱贫致富成功的村子。”
“这些村子以前其实跟你们莲花村差不了多少，但是在国家的扶持和村子里的人的共同努力下，变成了现在这个样子。”
有个小孩儿提问：“季老师，他们也是读了书然后让村子变成这样的吗？”