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默寡言的人,当了老师之后,才不得不整天发声。他让林知夏先走,然后,他找出红笔,坐在讲台上,当场批改林知夏的试卷。他越批改,越惊讶,再想到林知夏仅仅十一岁的年纪,他不由得生出一种“为人师表”的强烈责任感。

    教出一个高中奥林匹克竞赛的国际冠军,绝对是一位竞赛教练的光荣功勋。

    打从这天起,孙老师对待林知夏十分上心。他为林知夏制定了特殊的培训计划,还为她引荐了省立一中的物理和信息学科的竞赛教练。林知夏获得了一台机房专用电脑——那是她第一次实打实地接触编程,在此之前,她把自己的大脑当做了程序编译器。她和许多编程语言相见恨晚,c++,java,matlab,甚至是visualbasic都让她忍不住想解构。2006年的五月到八月,整整三个月的时间,林知夏没事就往学校跑,她的系统分析能力就和她的编程水平一样飞速地增长。

    第37章 时间协议

    林知夏读过《diveinto python》、《thinking in java》、《c++primer》、《programming mathematics using matlab》等一系列计算机编程书籍。在读书时,她把编程语言当成了一种数据采集与处理的抽象表达方式,就像她八岁那年自创了一门语言去解析物理,“电脑程序”类似于一个解决问题的工具包。

    《编译原理》、《计算机系统要素》、《计算机体系结构》这三本书又让她重新思考起“虚拟信息与人类交互”的课题。

    林知夏坚信,她所感知的“世界”,并非这个世界的真实样貌。那么,计算机能不能拥有自我意识?计算机能不能描述它的世界?