分卷(70)(第3/4页)
五子棋的格子。
很有趣。艾斯特尔拿起钢笔，沾了沾红色的墨水，那么凯洛先来？
凯洛自诩是个老手，你先来吧，你从来都没有玩过这个游戏。
好。
艾斯特尔也不推让，率先落下了第一个棋子。
凯洛，你要输了哦。
凯洛大惊：什么？没有啊！
他记得他把艾斯特尔的棋子都堵得严严实实的，没给半点机会，怎么可能就要输了？
艾斯特尔含笑指了指一个地方，在那里，已经有四颗红棋子连在了一起，而且前后都没有黑棋子堵路，凯洛现在再想堵，也已经来不及了。
凯洛：他明明已经很小心了，艾斯特尔究竟从哪里抓到的机会？
再来一局。
艾斯特尔微笑点头，这一次凯洛先？
好，我先。
凯洛获得了先机，他决定这一次不要去堵艾斯特尔的棋子了，他专心发展自己的，肯定能赢。
结果他输的更快了。
艾斯特尔看着凯洛有些郁闷的侧脸，莞尔道：凯洛，下棋和心理学也有关系哦。
他这么一说，凯洛立刻就明白了艾斯特尔，你竟然拿知识来套路我！
他还是有些争强好胜之心，想着这一次一定要注意，不中艾斯特尔的计。
然而他还是输了。
凯洛：再来一盘。
艾斯特尔欣然颔首。
这一次，凯洛终于赢了，他觉得自己扬眉吐气，但视线触到艾斯特尔的面庞时，他知道，他这一次能赢是因为艾斯特尔放水了。
凯洛有点憋气，他一定要堂堂正正赢艾斯特尔一回：艾斯特尔，你不要让着我。
艾斯特尔点点头，然后又赢了一盘。
除了放水的那一盘，他就没有输过。
凯洛输的多了，倒是对取胜不太在乎了，他玩得兴致勃勃。
艾斯特尔听了一段时间的课，倒也小有所成，开始尝试着去引导了。
教授强调过一句话，童年的遭遇对人的影响非常大，一个不幸的童年对人的伤害是难以估量的。
艾斯特尔无法倒转凯洛的时间，但他可以试一试让凯洛再经历一次正常的童年。
凯洛今年十五岁，一个说大不大，说小也不小的年纪，但据艾斯特尔观察，凯洛并不像这里的那些少年一样早熟，他的心理年龄约莫是十三十四岁。
他觉得自己的方法有可行性，就开始着手去安排。
不过由于他自己的童年生活也不怎么正常，所以他广泛地采纳了许多孩子的意见，在糖果和金钱的帮助下，那些孩子给他出了不少好主意。
星期一到星期五是正常上课时间，星期六和星期日用来放松，这一项休息制度直到凯洛的那个年代也还适用，考虑到凯洛从三岁就开始遵守这一项休息制度，艾斯特尔也没有贸然改变。
星期一到星期五保持现状，他在星期六和星期日上下了功夫。
他从没有对凯洛说自己做的这一切是为了治疗他，他为什么要说呢？他不愿意看到凯洛紧张尴尬，又亦或是感激的神情，那让他觉得不舒服，他希望凯洛可以在不知不觉间好起来。
连自己生过病这件事都不知道。
他不会让凯洛知道他曾经生过病的。
他怎么舍得呢？
这也是他挑选这个教授的原因，凯洛不笨，如果他选择一个按部就班授课的教授，凯洛一定能听懂，按照他的敏感程度，他或许会开始猜测艾斯特尔突然进修心理学的缘由。
那不是他想要看到的结果。
所以他选择了现在这个思维跳跃性很大的教授，凯洛此前对心理学可以说是一无所知，他跟不上的，也不会听懂，这样，艾斯特尔就不用担心凯洛从蛛丝马迹中发现自己曾经生过病。
他做的一切都很自然。
考虑到凯洛的身份，凯洛不是贵族家的孩子，按照艾斯特尔这个
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很有趣。艾斯特尔拿起钢笔，沾了沾红色的墨水，那么凯洛先来？
凯洛自诩是个老手，你先来吧，你从来都没有玩过这个游戏。
好。
艾斯特尔也不推让，率先落下了第一个棋子。
凯洛，你要输了哦。
凯洛大惊：什么？没有啊！
他记得他把艾斯特尔的棋子都堵得严严实实的，没给半点机会，怎么可能就要输了？
艾斯特尔含笑指了指一个地方，在那里，已经有四颗红棋子连在了一起，而且前后都没有黑棋子堵路，凯洛现在再想堵，也已经来不及了。
凯洛：他明明已经很小心了，艾斯特尔究竟从哪里抓到的机会？
再来一局。
艾斯特尔微笑点头，这一次凯洛先？
好，我先。
凯洛获得了先机，他决定这一次不要去堵艾斯特尔的棋子了，他专心发展自己的，肯定能赢。
结果他输的更快了。
艾斯特尔看着凯洛有些郁闷的侧脸，莞尔道：凯洛，下棋和心理学也有关系哦。
他这么一说，凯洛立刻就明白了艾斯特尔，你竟然拿知识来套路我！
他还是有些争强好胜之心，想着这一次一定要注意，不中艾斯特尔的计。
然而他还是输了。
凯洛：再来一盘。
艾斯特尔欣然颔首。
这一次，凯洛终于赢了，他觉得自己扬眉吐气，但视线触到艾斯特尔的面庞时，他知道，他这一次能赢是因为艾斯特尔放水了。
凯洛有点憋气，他一定要堂堂正正赢艾斯特尔一回：艾斯特尔，你不要让着我。
艾斯特尔点点头，然后又赢了一盘。
除了放水的那一盘，他就没有输过。
凯洛输的多了，倒是对取胜不太在乎了，他玩得兴致勃勃。
艾斯特尔听了一段时间的课，倒也小有所成，开始尝试着去引导了。
教授强调过一句话，童年的遭遇对人的影响非常大，一个不幸的童年对人的伤害是难以估量的。
艾斯特尔无法倒转凯洛的时间，但他可以试一试让凯洛再经历一次正常的童年。
凯洛今年十五岁，一个说大不大，说小也不小的年纪，但据艾斯特尔观察，凯洛并不像这里的那些少年一样早熟，他的心理年龄约莫是十三十四岁。
他觉得自己的方法有可行性，就开始着手去安排。
不过由于他自己的童年生活也不怎么正常，所以他广泛地采纳了许多孩子的意见，在糖果和金钱的帮助下，那些孩子给他出了不少好主意。
星期一到星期五是正常上课时间，星期六和星期日用来放松，这一项休息制度直到凯洛的那个年代也还适用，考虑到凯洛从三岁就开始遵守这一项休息制度，艾斯特尔也没有贸然改变。
星期一到星期五保持现状，他在星期六和星期日上下了功夫。
他从没有对凯洛说自己做的这一切是为了治疗他，他为什么要说呢？他不愿意看到凯洛紧张尴尬，又亦或是感激的神情，那让他觉得不舒服，他希望凯洛可以在不知不觉间好起来。
连自己生过病这件事都不知道。
他不会让凯洛知道他曾经生过病的。
他怎么舍得呢？
这也是他挑选这个教授的原因，凯洛不笨，如果他选择一个按部就班授课的教授，凯洛一定能听懂，按照他的敏感程度，他或许会开始猜测艾斯特尔突然进修心理学的缘由。
那不是他想要看到的结果。
所以他选择了现在这个思维跳跃性很大的教授，凯洛此前对心理学可以说是一无所知，他跟不上的，也不会听懂，这样，艾斯特尔就不用担心凯洛从蛛丝马迹中发现自己曾经生过病。
他做的一切都很自然。
考虑到凯洛的身份，凯洛不是贵族家的孩子，按照艾斯特尔这个
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